第10题 · 三条直线把平面分成几部分
先按平行和共点关系列全四类,再追踪第三条线怎样使旧区域各多一块,说明结果只有4、6、7部分。
题目
问题:两条直线将平面分成几部分?
解:如图4-1-7①,两条直线平行时,它们将平面分成三部分;如图4-1-7②,两条直线不平行时,它们将平面分成四部分。
图4-1-7(按题意重绘)。罗马数字各标一个区域;虚线框只是观察窗口,直线在框外继续延伸。斜度是示意,题目没有给角度。
根据上述内容,解答下面的问题:
(1)上面问题的解答过程应用了______的数学思想(填“转化”“分类讨论”“整体处理”或“数形结合”);
(2)三条直线将平面分成几部分?
答案:(1) 分类讨论;(2) 三条直线把平面分成 4 部分、6 部分或 7 部分。
核心:先把位置关系列全,再看第三条线经过几个旧区域。每经过一个旧区域,把它分成两块,就新增1块。
先把情况列全
这里按题意讨论三条不同的直线。先判断有没有平行的一对:
- 有平行的一对:第三条也与它们平行,就是三条全平行;否则,恰有一对平行。若有两对平行,三条便都平行,不会多出第五类。
- 没有平行的一对:任意两条都相交,再分三条交于同一点,或三条不交于同一点。
这样得到四类,既不重叠,也不遗漏。“共点”指几条直线经过同一个点,不能把图上看起来很近的交点当作同一个点。
再沿第三条线逐段数新增
以下把两条旧线叫①②,把新线叫③。若有平行的一对,先选它们作为①②,计数更方便。编号只表示观察顺序,不改变最终图形。
虚线框只是一扇观察窗口。直线在框外仍继续延伸;边框不参与分割,也不产生交点。区域编号只用于核对数量。
三条全平行:3+1=4
前两条平行线分出3块。第三条不与旧线相交,整条新线经过一个旧区域,把这一块分成两块,新增1块。
恰有一对平行:3+3=6
先画平行的①②,得到3块。③分别与它们相交,有两个不同的交点,分成三段。三段分别经过三个旧区域,每个区域新增1块,所以一共新增3块。
这里的“三段”是把新线分成的三部分,两端向外无限延伸,并不都是有限长的线段。
旧图:3块
新图:6块
正在核对第3段:旧图区域3分成新图的3、4两块,新增1块。
两幅图分别编号;边框加粗的区域互相对应。虚线框只是观察窗口,直线在框外继续延伸。
3+3=6。新线上有2个不同交点,分成3段。
三条共点:4+2=6
先画相交的①②,得到4块。③经过原来的交点:虽然它分别与①②相交,交点位置只有一个。③因此分成两段,各使一个旧区域多1块,共新增2块。
两两相交、不共点:4+3=7
①②相交,先有4块。③不经过它们原来的交点,与①②分别产生两个不同的交点,分成三段。三段经过三个旧区域,共新增3块。
汇总后才能排除5块
| 三条线的位置关系 | 第三条线上的不同交点 | 新增几块 | 总块数 |
|---|---|---|---|
| 全平行 | 0 | 1 | 3+1=4 |
| 恰有一对平行 | 2 | 3 | 3+3=6 |
| 三条共点 | 1 | 2 | 4+2=6 |
| 两两相交、不共点 | 2 | 3 | 4+3=7 |
四类覆盖所有情况,结果只有4、6、7。因此三条不同直线不可能分出5块。这个结论来自完整分类和每类计数,不是因为试画的几幅图中没有5。
检查自己是否看懂
检查1:先画两条平行直线,第三笔沿其中一条完全重画。现在有几条不同的直线?平面分成几块?原题的答案还能直接使用吗?
展开检查1
只有2条不同的直线,共3块。第三笔没有添出新直线,也没有把任何旧区域分开。笔画次数不能代替不同直线的条数;原题的“三条不同直线”条件没有满足。
检查2:四条不同直线最少把平面分成几块?最多呢?说明怎样安排位置关系。
展开检查2
最少5块。每添一条不同直线至少新增1块,四条全平行时正好是1+1+1+1+1=5。
最多11块。每条新线与前面的每条线分别相交,交点互不重合时,四次依次新增1、2、3、4块,所以总数是1+1+2+3+4=11。最终图形中任意两条相交,任何三条不共点。
带走这套判断
看见“直线分平面,问有几部分”,先按位置关系列全,再从旧图添一条线。沿新线数不同交点,确定它经过几个旧区域,逐个加1。
本课的计数理由用于不同直线对整个平面的分割。若改成有限线段、曲线或只切一个有边界的图形,须重新核对它怎样穿过并分开区域,不能直接照搬本课结果。
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