cup、sun 与新的辅音
增加 /ʌ l v/，认识 c 在 cup 中对应 /k/，练习同音不同字母。
学习任务
- 解释 kid 和 cup 的首字母虽不同为何可以有相同的音。
- 用本课及前面知识试读 cut、fun。
本课目标
在 cup 和 sun 中识别 /ʌ/，并用已教声音读出新组合。
先听和观察，再跟读；最后把学到的声音与拼写用到单词中。
一个声音不一定只有一种拼写
kid 的 k 和 cup 的 c 都可以对应 /k/。本课增加 c 的这个常见对应，不增加一个“新的 k 音”。cup、sun 的 u 在本课词中对应 /ʌ/，它与之前其他元音的区别也包括音质。
新的辅音有不同气流路径
lip 的 /l/ 让气流从舌头两侧通过；van 的 /v/ 由上齿轻触下唇形成摩擦，并伴随声带振动。/v/ 和已教 /f/ 的发音位置相关，但不是同一个音。先逐音核对，再跟完整词的自然读音模仿。
换词时同时核对声音和意思
cut 使用刚学的 c 对应 /k/，加已教 u、t；fun 使用 f、u、n。先提供词义，再独立读，最后听核对。若把 c 读成字母名，要回到“字母在这个词里表示哪个声音”来修正。
不同字母可以表示同一个音
小孩
声音顺序 · 3 个音
- 第 1 个音/k/
- 第 2 个音/ɪ/
- 第 3 个音/d/
拼写与声音对应
k↓/k/i↓/ɪ/d↓/d/杯子
声音顺序 · 3 个音
- 第 1 个音/k/
- 第 2 个音/ʌ/
- 第 3 个音/p/
拼写与声音对应
c↓/k/关注这里u↓/ʌ/p↓/p/观察两个词的开头。虽然字母不同，但在这两个词里对应同一个辅音。我们记的是具体拼写关系，不需要再发明一个新的音。
先按声音顺序逐音听，再合起来听自然语速的完整单词。音间短暂停顿不需要抢着跟读；完整词之后再轮到你。
正在准备声音，准备完成后可播放或拖动进度。
本课的声音
采用本课程的美式标注。先听单个音，再听例词，比较它在完整单词里的声音。
/ʌ/
嘴自然张开，舌位较低；在有重音的 sun 中听它。
嘴唇怎么摆？舌头放哪里？
- 嘴唇与下颌
- 嘴自然张开，嘴唇放松、不收圆。
- 舌头位置
- 舌身在口腔中部自然放松，不向前挤，也不向后卷。
- 气流与声带
- 声带振动；这个音通常出现在有重音的音节中，要读清楚。
- 特别注意
- 不要把它读成张口很大的 /ɑ/，也不要把重读音节含糊带过。
- 自己试一试
- 跟读例词时保持清楚的重音；用录音区分 /ʌ/ 与非重读的 /ə/。
看视频时留意：观察放松、不收圆的嘴唇和自然张口，听示范中的重读音节。
观察放松的嘴唇、脸颊与下巴；跟读时避免紧绷或过度张嘴。
英语讲解；需要能访问 YouTube。先读上面的中文提示，再看嘴唇和下颌动作。
/l/
舌尖或舌端接触上齿龈附近，气流从舌头两侧通过；词尾的音色可不同。
嘴唇怎么摆？舌头放哪里？
- 嘴唇与下颌
- 嘴唇自然分开，不收成 /w/ 那样的圆口。
- 舌头位置
- 基础动作是舌尖或舌端接触上齿龈，气流从舌头两侧通过；词尾常伴随舌后部抬高。
- 气流与声带
- 声带振动，气流能从两侧持续通过。
- 特别注意
- 词尾的暗 l 常伴随舌后部抬高，舌端接触动作也可与词首不同，不必强求一样；不要在词尾补 /ə/。
- 自己试一试
- 先用词首 /l/ 练习舌端轻触齿龈，再跟读完整词；检查末尾是否多出了一个元音。
看视频时留意：观察嘴唇与可见的舌端动作，再听词首、词尾示范的音色；内部舌位对照文字。
视频同时示范 light L 与 dark L。先看词首的清晰 /l/，再看词尾舌身位置的变化。
英语讲解；需要能访问 YouTube。先读上面的中文提示，再看嘴唇和下颌动作。
/v/
上齿轻触下唇，气流摩擦通过，并伴随声带振动。
嘴唇怎么摆？舌头放哪里？
- 嘴唇与下颌
- 上门牙轻触下唇，保持一条能让气流通过的窄缝。
- 舌头位置
- 舌头自然放松；不需要用舌尖接触上齿龈。
- 气流与声带
- 气流摩擦通过，同时声带振动。
- 特别注意
- 不要收圆双唇读成 /w/，也不要只有气声而变成 /f/。
- 自己试一试
- 对镜确认上齿碰到下唇；轻触喉部，与 /f/ 交替比较振动。
看视频时留意：观察上齿与下唇的接触，听有声摩擦；与 /w/ 的圆唇动作比较。
这节同时讲 /f v/。当前练 /v/，口型相近，但要加上声带振动。
英语讲解；需要能访问 YouTube。先读上面的中文提示，再看嘴唇和下颌动作。
把声音用到单词里
先听完整读音，跟读后再看拼写与声音的对应。一组字母可以共同表示一个音。
cup
/kʌp/杯子
c↓/k/u↓/ʌ/p↓/p/sun
/sʌn/太阳
s↓/s/u↓/ʌ/n↓/n/lip
/lɪp/嘴唇
l↓/l/i↓/ɪ/p↓/p/van
/væn/小货车
v↓/v/a↓/æ/n↓/n/动手试一试
第 1 / 4 题
听音选词
先完整听一遍，再选出听到的单词。可以反复重听。
需要声音：播放完一遍后即可作答。
可反复练习。离开本页后，本轮作答不会保存。
本课带走的一件事
同一个音可以有不同拼写；先学具体对应，再用它组成新词。
用到自己的英语里
用一只杯子练习“听词指物—看物说词—听词写字母”三个方向。
下次怎么复习
隔天重试 cup 和 cut，并说明两个词相同在哪里、不同在哪里。