put 与 wet：一个字母也会有不同读法
增加 /ʊ r w/，认识 put、full 的特定对应，以及美式 r。
学习任务
- 比较 sun 与 put 中 u 的不同读法。
- 解释 full 的 ll 对应几个辅音，尝试 run。
本课目标
知道 u 在不同词中可对应不同元音，听辨新辅音并保留自然读音。
先听和观察，再跟读；最后把学到的声音与拼写用到单词中。
规律有适用范围
前一课 cup、sun 的 u 对应 /ʌ/；put、full 的 u 对应 /ʊ/。因此不能只看到 u 就保证读法。先把 put、full 作为本课明确教过的对应来记。full 的 ll 是两个字母合写一个 /l/，不是把 /l/ 念两次。
美式 r 与 w 不相同
red 开头是美式 /r/，舌形可以隆起，也可以卷起，不必强迫舌尖碰上齿龈；wet 开头是 /w/，通常从较圆的嘴唇迅速接到后面的元音。两者都不是单独再添一个音节。
新词只用已教对应
run 可由 r、u、n 对应组成，这里的 u 使用 sun 中已教的 /ʌ/。先根据这个已给定对应尝试，再听核对。英语拼写不是保证唯一读法的密码，查词和积累具体词同样必要。
同一个字母出现两种读法
太阳
声音顺序 · 3 个音
- 第 1 个音/s/
- 第 2 个音/ʌ/
- 第 3 个音/n/
拼写与声音对应
s↓/s/u↓/ʌ/n↓/n/放
声音顺序 · 3 个音
- 第 1 个音/p/
- 第 2 个音/ʊ/
- 第 3 个音/t/
拼写与声音对应
p↓/p/u↓/ʊ/关注这里t↓/t/比较这两张词卡，中间虽然是同一个字母，完整词的元音却不同。拼写规律有使用范围；这一课先明确记住新词里的对应。
先按声音顺序逐音听，再合起来听自然语速的完整单词。音间短暂停顿不需要抢着跟读；完整词之后再轮到你。
正在准备声音，准备完成后可播放或拖动进度。
本课的声音
采用本课程的美式标注。先听单个音，再听例词，比较它在完整单词里的声音。
/ʊ/
嘴唇通常轻圆，口部较放松；先在 put 的完整示范中听清元音音质，不只记声音持续多久。
嘴唇怎么摆？舌头放哪里？
- 嘴唇与下颌
- 嘴唇通常轻轻收圆，保持放松，不用力前突。
- 舌头位置
- 舌身较高、偏后，但通常比 /u/ 低一些、放松一些。
- 气流与声带
- 声带振动，气流顺畅通过。
- 特别注意
- 它与 /u/ 有音质差别，不能仅靠缩短 /u/ 来代替。
- 自己试一试
- 与 /u/ 交替听读，检查自己有没有一直紧收嘴唇；用完整词核对音质。
看视频时留意：观察较放松的圆唇和张口程度，再与 /u/ 的示范音质比较。
观察较放松的嘴唇和后舌抬起；把这个音与紧一些的 /u/ 分清。
英语讲解；需要能访问 YouTube。先读上面的中文提示，再看嘴唇和下颌动作。
/r/
美式 r 可用舌身隆起或舌尖卷起形成；不要强迫舌尖碰上齿龈，元音后的 r 也保留。
嘴唇怎么摆？舌头放哪里？
- 嘴唇与下颌
- 嘴唇可轻微收圆，但不要用力撅嘴。
- 舌头位置
- 可以把舌身隆起，也可以让舌尖向后抬起；两种常见方式都不让舌尖碰住上腭。
- 气流与声带
- 声带振动，气流通过；不需要舌尖弹动或明显摩擦。
- 特别注意
- 不要强迫舌头卷得很深，也不要把舌尖抵住齿龈读成 /l/。
- 自己试一试
- 选择舒服的舌形，舌尖不敲击上腭；对照录音听是否有清楚的美式 r 音色。
看视频时留意：观察嘴唇是否轻微收圆，听平滑的 r 音色；舌形配合文字理解，视频可能只讲其中一种。
视频写 /ɹ/，对应本课宽式 /r/。老师示范团舌，并说明轻抬舌尖也是可行方式，不必强行卷舌。
英语讲解；需要能访问 YouTube。先读上面的中文提示，再看嘴唇和下颌动作。
/w/
嘴唇收圆，迅速接入后面的元音；它不是另一个完整音节。
嘴唇怎么摆？舌头放哪里？
- 嘴唇与下颌
- 先收圆嘴唇，再迅速打开到后面元音的口形。
- 舌头位置
- 舌后部先抬高，再随元音移动；不要接触上腭形成阻塞。
- 气流与声带
- 声带振动，声音平滑滑入后面的元音。
- 特别注意
- 不要用上齿碰下唇读成 /v/，也不要先读一个完整 /u/ 音节再接元音。
- 自己试一试
- 对镜看圆唇到元音的连续变化，确认没有齿唇接触和中间停顿。
看视频时留意：观察圆唇起点和快速打开的过程；这个动作直接接入后面的元音。
观察双唇从小圆口迅速打开，进入后一个元音；不要把 /w/ 拖成一个独立音节。
英语讲解；需要能访问 YouTube。先读上面的中文提示，再看嘴唇和下颌动作。
把声音用到单词里
先听完整读音，跟读后再看拼写与声音的对应。一组字母可以共同表示一个音。
put
/pʊt/放
p↓/p/u↓/ʊ/t↓/t/full
/fʊl/满的
f↓/f/u↓/ʊ/ll↓/l/red
/rɛd/红色的
r↓/r/e↓/ɛ/d↓/d/wet
/wɛt/湿的
w↓/w/e↓/ɛ/t↓/t/动手试一试
第 1 / 4 题
听音选词
先完整听一遍，再选出听到的单词。可以反复重听。
需要声音：播放完一遍后即可作答。
可反复练习。离开本页后，本轮作答不会保存。
本课带走的一件事
拼写对应有范围；双字母不必等于两个音，同一个字母也未必只表示一个音。
用到自己的英语里
观察红色和湿的物体，分别使用 red 与 wet；词义不清时先补词义。
下次怎么复习
隔天重新对照 sun 与 put，说明为什么不能只看 u 就确定读法。