听出短元音：pin、sit、bin
增加 /ɪ d b/，把新元音和已学辅音组合，练习不漏词首或词尾。
学习任务
- 在例词中找出共同的中间元音。
- 先读 tip 再听录音，记录是否需要帮助。
本课目标
在例词中辨认 /ɪ/，读写几种新的三个音组合。
先听和观察，再跟读；最后把学到的声音与拼写用到单词中。
中间元音是词的一部分
pin、sit、bin 的中间都有 /ɪ/，本课这些词中的字母 i 对应这个音；dad 的 a 则沿用之前学过的 /æ/。/ɪ/ 与之前的 /æ/ 音质不同，不能只通过声音长短猜区别。先逐音核对，再尝试合读；慢一点可以帮助观察，但最后仍要合成自然的完整词。
两个阻塞音别读成音节
/d/ 由舌尖或舌端在上齿龈区域形成阻塞再释放；/b/ 由双唇完成。它们本身不是“一个辅音加一个元音”的音节。看每词的首尾位置，保留目标音，不添加中文谐音。
给没示范过的组合留一次机会
tip 使用 t、i、p，本课所需的三个音和对应都已经教过。先告诉自己它可以表示“尖端”，先尝试读，再打开反馈录音。没有独立尝试的项目，不记录成自主拼读成功。
找到相同的中间音
别针
声音顺序 · 3 个音
- 第 1 个音/p/
- 第 2 个音/ɪ/
- 第 3 个音/n/
拼写与声音对应
p↓/p/i↓/ɪ/关注这里n↓/n/坐
声音顺序 · 3 个音
- 第 1 个音/s/
- 第 2 个音/ɪ/
- 第 3 个音/t/
拼写与声音对应
s↓/s/i↓/ɪ/t↓/t/箱；垃圾桶
声音顺序 · 3 个音
- 第 1 个音/b/
- 第 2 个音/ɪ/
- 第 3 个音/n/
拼写与声音对应
b↓/b/i↓/ɪ/n↓/n/听这几个词，观察中间一格相同。我们现在练的是中间的元音，不是字母的名称。换了开头或结尾，词义会变，中间的对应仍然保留。
先按声音顺序逐音听，再合起来听自然语速的完整单词。音间短暂停顿不需要抢着跟读；完整词之后再轮到你。
正在准备声音，准备完成后可播放或拖动进度。
本课的声音
采用本课程的美式标注。先听单个音，再听例词，比较它在完整单词里的声音。
/ɪ/
舌前部较高、口部不过分紧张；在 pin 的完整示范中听清元音音质，不用中文谐音代替。
嘴唇怎么摆？舌头放哪里？
- 嘴唇与下颌
- 嘴微张，嘴角自然放松，不要使劲向两边拉。
- 舌头位置
- 舌前部抬高，但比 /i/ 略低、略靠中间；口部较放松。
- 气流与声带
- 声带振动，气流顺畅通过。
- 特别注意
- 它与 /i/ 的区别包括音质和舌位，不是把 /i/ 读短就一定正确。
- 自己试一试
- 交替听 /ɪ/ 和 /i/，跟读时略放松并降低舌前部；用整词录音核对音质。
看视频时留意：观察自然的嘴角和略放开的下巴，再听它与 /i/ 的音质差别。
观察下巴比 /i/ 多打开一点、舌头更放松；不要只靠缩短 /i/ 来模仿。
英语讲解；需要能访问 YouTube。先读上面的中文提示，再看嘴唇和下颌动作。
/d/
舌尖或舌端接触上齿龈区域再放开；和 t 比较时听完整例词。
嘴唇怎么摆？舌头放哪里？
- 嘴唇与下颌
- 嘴唇自然分开，不负责阻塞。
- 舌头位置
- 舌尖或舌端先抵住上齿龈，再短促放开。
- 气流与声带
- 这是浊辅音，发声与解除阻塞相衔接；不要为了找振动而把阻塞拉得很长。
- 特别注意
- 不要加 /ə/，也不要靠大力送气来发音。词尾不必刻意爆破得很响。
- 自己试一试
- 跟随整词听 /d/ 与元音的衔接；检查自己有没有多读出一个音节。
看视频时留意：观察嘴形怎样接入元音，并听 /t/ 与 /d/ 的起头差别；舌端动作对照文字。
这节同时讲 /t d/。当前练 /d/；后半段的闪音和词尾变化留作进一步观察。
英语讲解；需要能访问 YouTube。先读上面的中文提示，再看嘴唇和下颌动作。
/b/
双唇先闭再放开；与 p 属于一对相关的音，结合例词听差别。
嘴唇怎么摆？舌头放哪里？
- 嘴唇与下颌
- 双唇先轻合，再迅速分开。
- 舌头位置
- 舌头自然放松，准备接入相邻元音。
- 气流与声带
- 这是浊辅音，发声与双唇放开相衔接；释放后的送气通常比重读音节开头的 /p/ 弱。
- 特别注意
- 不要读成字母名称，也不要在单音后加 /ə/；不必用力鼓腮。
- 自己试一试
- 看镜子确认双唇先闭合，再用整词比较 /b/ 和 /p/；不要只靠摸喉咙判断。
看视频时留意：观察双唇闭合后短促放开，以及发声如何接到后面的元音。
这节同时讲 /b p/。当前练 /b/，把有声的示范与 /p/ 作比较。
英语讲解；需要能访问 YouTube。先读上面的中文提示，再看嘴唇和下颌动作。
把声音用到单词里
先听完整读音，跟读后再看拼写与声音的对应。一组字母可以共同表示一个音。
pin
/pɪn/别针
p↓/p/i↓/ɪ/n↓/n/sit
/sɪt/坐
s↓/s/i↓/ɪ/t↓/t/bin
/bɪn/箱；垃圾桶
b↓/b/i↓/ɪ/n↓/n/dad
/dæd/爸爸
d↓/d/a↓/æ/d↓/d/动手试一试
第 1 / 4 题
听音选词
先完整听一遍，再选出听到的单词。可以反复重听。
需要声音：播放完一遍后即可作答。
可反复练习。离开本页后，本轮作答不会保存。
本课带走的一件事
同一个已教元音能和不同辅音组合；遇到新组合先自己读，再听。
用到自己的英语里
用手指指出一支笔的尖端，尝试说 tip；不要求自己造含未教词的整句。
下次怎么复习
隔天把新词 tip 与熟词 sit、pin 混排，再做先读后听。