三个声音组成一个词：map
认识 /m æ p/，在同一个词里连接声音、音标、拼写和词义。
学习任务
- 观察 map 中的字母与声音对应，尝试合成完整词。
- 听完整词后按顺序写出三个字母。
本课目标
看懂三个符号如何对应三个字母，能尝试把它们合成一个词。
先听和观察，再跟读；最后把学到的声音与拼写用到单词中。
先看三个位置，再合成完整词
先知道 map 表示“地图”，再看对应关系：m 对应 /m/，a 在这个词里对应 /æ/，p 对应 /p/。示范按 /m/、/æ/、/p/ 的顺序逐个发音，最后播放 map 的完整读音。斜线里的符号记录声音，字母组成实际拼写。这里 a 的对应只说明本课例词，不能推成 a 永远这样读。
从动作理解声音顺序
起点是双唇闭合形成的鼻音，中间张嘴发元音，最后双唇再次形成短促阻塞。先逐音辨认，再按顺序合起来，对照自然完整词。词尾辅音后面不再加一个元音。分开示范的停顿用于观察，不是让你把词读成三个分离的音节；最后的完整词保留自然的连接。
把学习方向倒过来
看拼写尝试读，是从文字到声音；听到词后分出三个音，再写下对应字母，是从声音到文字。两个方向都练，才能把音标用在认词和拼写里。本课只有一个刚学词，不把重复读它称为陌生词迁移。
听见一个完整词
地图
声音顺序 · 3 个音
- 第 1 个音/m/
- 第 2 个音/æ/
- 第 3 个音/p/
拼写与声音对应
m↓/m/a↓/æ/p↓/p/先知道这个词表示地图，再按顺序听三个音，最后听完整读音。下面三格不是三个字母的名称，而是这个词里的三个声音位置。分开听清以后，再把完整的读音记住。
先按声音顺序逐音听，再合起来听自然语速的完整单词。音间短暂停顿不需要抢着跟读；完整词之后再轮到你。
正在准备声音，准备完成后可播放或拖动进度。
本课的声音
采用本课程的美式标注。先听单个音，再听例词，比较它在完整单词里的声音。
/m/
双唇轻闭，声音从鼻腔通过；在例词中听开头的鼻音。
嘴唇怎么摆？舌头放哪里？
- 嘴唇与下颌
- 双唇轻轻合上，不要用力抿紧。
- 舌头位置
- 舌头自然放松；这个音主要靠双唇形成口腔阻塞。
- 气流与声带
- 声带振动，气流从鼻腔通过；可以平稳延续。
- 特别注意
- 不要在后面多加一个元音，也不要把它读成字母名称。
- 自己试一试
- 看镜子，发音时嘴唇保持闭合；轻触喉部可感到振动。
看视频时留意：观察双唇何时闭合、何时张开，再听闭唇时仍能持续发出的鼻音。
观察双唇轻合以及单词结尾的 /m/；跟读时不要额外加一个元音。
英语讲解；需要能访问 YouTube。先读上面的中文提示，再看嘴唇和下颌动作。
/æ/
嘴张开，舌前部较低；结合例词听音质，不用中文谐音代替。
嘴唇怎么摆？舌头放哪里？
- 嘴唇与下颌
- 下巴放低，嘴张得比 /ɛ/ 更开；嘴唇不收圆。
- 舌头位置
- 舌前部放低，舌尖自然靠近下门牙后方。
- 气流与声带
- 声带振动，气流顺畅通过，不在口腔中形成阻塞。
- 特别注意
- 不要读成 /ɛ/ 或 /ɑ/，也不要用中文谐音代替。
- 自己试一试
- 对比 /ɛ/ 的示范，留意自己下巴是否更低；同时听音质，不能只比嘴张多大。
看视频时留意：观察下巴下降的幅度，留意嘴唇没有收成圆形；舌位配合上面的文字理解。
先看纯 /æ/ 的大开口；后半段还讲到它在 m、n、ng 前的常见变化。
英语讲解；需要能访问 YouTube。先读上面的中文提示，再看嘴唇和下颌动作。
/p/
双唇先闭再释放气流；在例词中听短促的阻塞和释放，不在后面加元音。
嘴唇怎么摆？舌头放哪里？
- 嘴唇与下颌
- 双唇先合上，再迅速放开。
- 舌头位置
- 舌头不负责阻塞，可随相邻音自然调整。
- 气流与声带
- 气流先被双唇挡住再释放。这是清辅音；重读音节开头常有明显的短气流。
- 特别注意
- 不要读成字母名称，也不要在释放后补一个 /ə/。词尾不必刻意喷出很大的气。
- 自己试一试
- 看镜子确认先闭唇；跟读整词，检查结尾有没有多出一个音节。
看视频时留意：观察闭唇、短暂阻塞和放开的连续动作，而不是一直吹气。
这节同时讲 /b p/。当前练 /p/，注意闭唇再放开的过程与清音示范。
英语讲解；需要能访问 YouTube。先读上面的中文提示，再看嘴唇和下颌动作。
把声音用到单词里
先听完整读音，跟读后再看拼写与声音的对应。一组字母可以共同表示一个音。
map
/mæp/地图
m↓/m/a↓/æ/p↓/p/动手试一试
第 1 / 3 题
听音写词
先完整听一遍，再输入听到的单词。可以反复重听。
需要声音：播放完一遍后即可作答。
可反复练习。离开本页后，本轮作答不会保存。
本课带走的一件事
一个词可以拆成有先后顺序的声音；音标记声音，字母记拼写。
用到自己的英语里
找到一张地图，指着它说目标词；若使用 a map 这个短语，只把 map 作为本课已教内容。
下次怎么复习
明天先遮住录音入口试读，再听核对；一周后再听音写一次。