两个辅音连在一起，也不多加元音
用 stop、flag、hand 学词首和词尾连缀，区别连缀与 sh、ch 等组合。
学习任务
- 比较 ship 的 sh 与 stop 的 st，说明声音个数的不同。
- 尝试 clap、milk、best，检查是否多加元音或漏掉词尾。
本课目标
保持两个辅音各自的声音，不在中间加元音、不漏尾音。
先听和观察，再跟读；最后把学到的声音与拼写用到单词中。
连缀和双字母组合不同
ship 的 sh 对应一个 /ʃ/；stop 开头的 s、t 则保留两个辅音。flag 的 f、l 和 hand 结尾的 n、d 也一样，需要按顺序接起来。两个字母有时合写一个音，有时保留两个音，要看具体对应。 因此逐音播放沿用音标里的音素序列：连缀逐音示范，/tʃ/ 等一个音素只播放一次，不能按字母格数安排声音。
不要用多余元音把词撑开
读 stop 时不在 s 和 t 之间塞元音；读 flag 时不在 f 和 l 之间塞元音；hand 结尾也不要丢掉 d 或再加元音。自然英语中 /p t k/ 在 /s/ 后的送气常较弱，这种环境变化不等于拼写突然换成 b、d、g。
用四个位置读新组合
clap、milk、best 都由已教的音和拼写组成，本课新增的是连续辅音的组合方式。先看每个位置，再一次合成自然词，不把词切成四个彼此分离的音节。
一个音还是两个音
船
声音顺序 · 3 个音
- 第 1 个音/ʃ/
- 第 2 个音/ɪ/
- 第 3 个音/p/
拼写与声音对应
sh↓/ʃ/i↓/ɪ/p↓/p/停下
声音顺序 · 4 个音
- 第 1 个音/s/
- 第 2 个音/t/
- 第 3 个音/ɑ/
- 第 4 个音/p/
拼写与声音对应
s↓/s/关注这里t↓/t/o↓/ɑ/p↓/p/比较这两个词的开头。第一个字母组合对应一个音，第二个词则保留两个辅音。不能只按字母个数猜声音个数，要看具体对应。
先按声音顺序逐音听，再合起来听自然语速的完整单词。音间短暂停顿不需要抢着跟读；完整词之后再轮到你。
正在准备声音，准备完成后可播放或拖动进度。
把声音用到单词里
先听完整读音，跟读后再看拼写与声音的对应。一组字母可以共同表示一个音。
stop
/stɑp/停下
s↓/s/t↓/t/o↓/ɑ/p↓/p/flag
/flæɡ/旗帜
f↓/f/l↓/l/a↓/æ/g↓/ɡ/hand
/hænd/手
h↓/h/a↓/æ/n↓/n/d↓/d/动手试一试
第 1 / 4 题
听音写词
先完整听一遍，再输入听到的单词。可以反复重听。
需要声音：播放完一遍后即可作答。
可反复练习。离开本页后，本轮作答不会保存。
本课带走的一件事
连缀保留多个辅音，双字母组合可能合写一个音；都不能靠多添元音来完成。
用到自己的英语里
用 clap 做动作，再写下听到的四个声音位置及对应字母。
下次怎么复习
隔天读 clap、milk、best，重点检查首尾连缀，不只重复最熟的 stop。