元音后的 r：car 与 fork
认识本课 ar、or 的对应，理解美式读音会保留元音后的 r。
学习任务
- 在 car、park、fork、corn 中找出元音后的 r。
- 用本课 ar、or 的对应尝试 far、form。
本课目标
从具体词学会 ar、or 的组合，知道口音差异不能简单判错。
先听和观察，再跟读；最后把学到的声音与拼写用到单词中。
美式示范中保留 r
car、park 里可用 /ɑr/ 表示元音与 r 的组合；fork、corn 本课写 /ɔr/。这里 r 仍参与发音，不能把另一套口音“不读词尾 r”的规则混进来。自然读音是连贯的，不必硬拆成两个分离的音节。
ar 与 or 是本课的新对应
在这些例词中，ar 对应 /ɑr/，or 对应 /ɔr/。这种分组是为了看懂拼写和声音关系，不表示整个英语里 ar、or 永远只有同一种读法。新词 far、form 可在本课给定范围内尝试。
允许真实的口音变体
美式不同地区对 /ɑ/、/ɔ/ 的分布和合并情况不同，有些词典也用不同方式标 r 音组合。本课不设置“所有人都必须听出这两个元音差异”的考试。核对时看词典的口音标记与实际录音，保持同一词的一致。
元音后面仍有美式 r
汽车
声音顺序 · 3 个音
- 第 1 个音/k/
- 第 2 个音/ɑ/
- 第 3 个音/r/
拼写与声音对应
c↓/k/ar↓/ɑr/公园
声音顺序 · 4 个音
- 第 1 个音/p/
- 第 2 个音/ɑ/
- 第 3 个音/r/
- 第 4 个音/k/
拼写与声音对应
p↓/p/ar↓/ɑr/关注这里k↓/k/先听这两张词卡，留意元音后面仍保留的声音。这里跟随美式示范，不把另一种口音的省略规则放进来；也不把一个词拆成多余的音节。
先按声音顺序逐音听，再合起来听自然语速的完整单词。音间短暂停顿不需要抢着跟读；完整词之后再轮到你。
正在准备声音，准备完成后可播放或拖动进度。
本课的声音
采用本课程的美式标注。先听单个音，再听例词，比较它在完整单词里的声音。
/ɔ/
常见美式 fork 元音的一种宽式标注；不同美音的元音分布和合并情况不同。
嘴唇怎么摆？舌头放哪里？
- 嘴唇与下颌
- 按本课单音示范把嘴张开，嘴唇略收圆，不必挤成很小的圆口。
- 舌头位置
- 舌身偏后、较低；比 /u/ 的舌位低得多。
- 气流与声带
- 声带振动，气流顺畅通过；先听清单音，再放进完整词。
- 特别注意
- 不同美音中 /ɔ/ 的分布与 /ɑ/ 的合并情况不同。fork 后面还有 /r/，不能把整段 /ɔr/ 当作这个单音。
- 自己试一试
- 单音模仿当前示范的音质；读 fork 时再连上 /r/，不要删掉它或把它算进单音。
看视频时留意：观察较开的口形与轻微圆唇；听含 r 的例词时，留意后面还有 r 音色。
视频同时讲 /ɔ/ 与它在 r 前的变化。本课 fork 带 /r/，口型会提前向 /r/ 过渡。
英语讲解；需要能访问 YouTube。先读上面的中文提示，再看嘴唇和下颌动作。
把声音用到单词里
先听完整读音，跟读后再看拼写与声音的对应。一组字母可以共同表示一个音。
car
/kɑr/汽车
c↓/k/ar↓/ɑr/park
/pɑrk/公园
p↓/p/ar↓/ɑr/k↓/k/fork
/fɔrk/餐叉
f↓/f/or↓/ɔr/k↓/k/corn
/kɔrn/玉米
c↓/k/or↓/ɔr/n↓/n/动手试一试
第 1 / 4 题
读词懂意思
这个单词在本课中是什么意思？
fork
/fɔrk/
可反复练习。离开本页后，本轮作答不会保存。
本课带走的一件事
按具体词学 r 音组合，并把口音和标注方式一起核对。
用到自己的英语里
找到一把餐叉，说 fork 并指出物体；再写出词中的字母组合。
下次怎么复习
隔天试读 far、form，保留完整词尾；遇到词典差异先看口音标签。